קורס פסיכומטרי הטוב בישראל

בראש המחלקה הפסיכומטרית עומד אלון קכל, העוסק בהוראת הפסיכומטרי משנת 1998. מדריכי הקורס הם בעלי ותק ממוצע של 8 שנים בהכנה לבחינה הפסיכומטרית וגילם הממוצע 30 כל מדריך עובר תהליך הכשרה של מספר חודשים, המועבר על ידי מנהל המחלקה והמדריכים הבכירים, במטרה להפנים את דרכי ההוראה הייחודיות לקבוצת תיכון תל-אביב ואת הדגשים הפדגוגיים שיש לשים במהלך הקורס. בתום התהליך הם עובדים מספר מועדים כמתרגלים, כאשר לכל אחד מהם מוצמד מדריך בכיר כחונך אישי.  המדריכים עוברים סדנת הכשרה על ידי מאמנת אישית, על מנת להבין את הקשיים הפסיכולוגיים איתם מתמודדים התלמידים במהלך הקורס וכדי שיוכלו לספק להם מענה הולם

צוות המחקר והפיתוח פועל בשני מישורים:
א. מעקב אחר שינויים במבנה הבחינה ובתכניה ופיתוח חומרי לימוד על סמך הממצאים.
ב. מעקב אחר התקדמות התלמידים תוך ניתוח סטטיסטי של הנתונים, ופיתוח אמצעים דידקטיים ואסטרטגיות הוראה, המקלים עליהם את הפנמת החומרים בצורה הדרגתית ומעמיקה.

סה"כ הקיף שעות הקורס – 200 שעות שעון. שהן כ- 240 שעות אקדמיות. המחולקות על פני שלושה מפגשים שבועיים: 2 שיעורים בני 5 שעות כל אחד ומפגש נוסף בן 4 שעות המוקדש לתרגול ולחזרות. מפגש התרגול מהווה חלק אינטגראלי מהקורס ומופרד ממפגשי הלימוד.

המדריך מקיים פגישות אישיות עם כל אחד מהתלמידים והוא עומד ביחד עם התלמיד על הנקודות שיש עליו לחזק.

לכל אורך הקורס, נערכים בחנים שבועיים המאפשרים למדריך ולתלמיד לעקוב אחר מידת השליטה בחומר בכל אחד מן הנושאים.  

הצלחה בבחינה דורשת התמודדות עם קשיים חשיבתיים ורגשיים, אשר עשויים למנוע מהתלמיד למצות את מלוא הפוטנציאל. על מנת לתת מענה גם לצרכים אלו ההכנה המנטאלית מהווה חלק בלתי נפרד מהקורס.

א. לומדים לקבוע סדרי עדיפויות על ידי הבחנה בין עיקר לטפל.

ב. עושים הבחנה בין מטרות קצרות טווח לארוכות טווח.

ג. לומדים להתמודד עם תסכולים, דחיינות וחוסר משמעת עצמית.

ד. לומדים לקחת אחריות על הבחירות שעושים.

ה. מאמצים הרגלי חשיבה ולמידה מקדמים יותר.

קורסים מודולאריים המותאמים לקהלי יעד שונים:

• קורסים למצטיינים
• קורסים לתלמידי תיכון
• קורסים לאנשי צבא
• קורסים ללקויי למידה